現(xiàn)階段指導(dǎo)孩子寫(xiě)作業(yè)，成為眾多父母面臨的一大難題。讓天生好動(dòng)的孩子安安分分的寫(xiě)作業(yè)，絕非易事！既要要求孩子把作業(yè)做了，還要培養(yǎng)孩子獨(dú)立死老的能力。在此吱客安全網(wǎng)為大家分享家長(zhǎng)指導(dǎo)孩子寫(xiě)作業(yè)的注意點(diǎn)，看看家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)如何引導(dǎo)孩子寫(xiě)作業(yè)，家長(zhǎng)不可錯(cuò)過(guò)的生活常識(shí)。

對(duì)于家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，督促指導(dǎo)孩子寫(xiě)作業(yè)可是一個(gè)技術(shù)活。孩子天生愛(ài)動(dòng)，想讓其安安分分的在那里寫(xiě)作業(yè)，呵呵！那得是多乖的孩子?。∫恢倍⒅?，害怕影響孩子獨(dú)立思考的能力；不盯著吧！又怕孩子想東想西不安安分分寫(xiě)作業(yè)。下面就這督促指導(dǎo)孩子寫(xiě)作業(yè)問(wèn)題，筆者在此為大家支招，實(shí)乃家長(zhǎng)必備生活常識(shí)，別錯(cuò)過(guò)哦！

小學(xué)生在家做功課，自然需要老師或家長(zhǎng)把好檢查作業(yè)這—關(guān)。直接要求孩子們自覺(jué)，是不太現(xiàn)實(shí)的。那么應(yīng)如何指導(dǎo)檢查孩子的作業(yè)呢？注意到這兩點(diǎn)一般就可以了。

家長(zhǎng)指導(dǎo)孩子寫(xiě)作業(yè)注意事項(xiàng)分享

一、不要盯著孩子寫(xiě)作業(yè)

有的家長(zhǎng)喜歡盯著孩子做作業(yè)，一旦發(fā)現(xiàn)有問(wèn)題，或字寫(xiě)錯(cuò)、寫(xiě)歪了，一邊幫著孩子涂擦，一邊批評(píng)、埋怨、責(zé)怪孩子：“怎么搞的，又做錯(cuò)了，總是改不掉。”“說(shuō)過(guò)多少遍，就是記不住，氣死人的!”我們可以想象孩子在這種緊張、焦慮的氛圍中，他學(xué)習(xí)的興趣和能量之門(mén)還能打開(kāi)嗎?這個(gè)時(shí)候，家長(zhǎng)再怎么說(shuō)教，他是聽(tīng)不進(jìn)去的，也是改不過(guò)來(lái)的。

吱客推薦做法：首先過(guò)問(wèn)一下有多少家庭作業(yè)，然后叫孩子自己去做，我們輕手輕腳地做自己的事，不輕意打擾孩子。

等孩子做完后，檢查作業(yè)就成了家長(zhǎng)面臨的另一個(gè)大問(wèn)題。那么檢查作業(yè)的側(cè)重點(diǎn)在哪里呢？

二、檢查孩子作業(yè)要點(diǎn)

1、孩子讀—、二年級(jí)時(shí)，重點(diǎn)檢查字跡是否寫(xiě)端正。

做完作業(yè)時(shí)發(fā)現(xiàn)有不正確的地方，首先不要指出具體錯(cuò)誤之處，而是說(shuō)出大體范圍，如“做得不錯(cuò)，但這個(gè)題有些不對(duì)的地方，你再看看?！被蛘咴谟袉?wèn)題的地方畫(huà)上—個(gè)小圓圈，讓孩子自已找出不正確的地方改之。若孩子找出來(lái)了，就及時(shí)稱贊和鼓勵(lì)。

2、孩子讀三年級(jí)以后，重點(diǎn)檢查孩子做題的思路，算式的列法是否正確，而計(jì)算的結(jié)果一般不檢查，由孩子自已確認(rèn)。

不過(guò)如果發(fā)現(xiàn)孩子作業(yè)中的問(wèn)題，也要采取鼓勵(lì)引導(dǎo)的方式，調(diào)動(dòng)孩子寫(xiě)作業(yè)的積極性。及時(shí)讓孩子修正出現(xiàn)的錯(cuò)誤，培養(yǎng)孩子對(duì)自己負(fù)責(zé)人的態(tài)度。

更多家庭教育問(wèn)題涉及安全常識(shí)，盡在本安全網(wǎng)站兒童安全頻道！