如何降低學(xué)生發(fā)生暴力行為的頻繁性，學(xué)校具有不可推卸的責(zé)任，學(xué)校該怎么做呢？首先，應(yīng)把法律素質(zhì)的提高作為素質(zhì)教育的主要內(nèi)容。聯(lián)系學(xué)生學(xué)習(xí)，生活實(shí)際去宣傳，普及法律知識(shí)，使學(xué)生易于理解和掌握，要突出實(shí)踐性、綜合性，學(xué)校要開(kāi)法制課。

如何降低學(xué)生發(fā)生暴力行為的頻繁性，學(xué)校具有不可推卸的責(zé)任，學(xué)校該怎么做呢？

1、完善素質(zhì)教育

首先，應(yīng)把法律素質(zhì)的提高作為素質(zhì)教育的主要內(nèi)容。為此，2000年3月，司法部、教育部、中央綜治辦、共青團(tuán)中央聯(lián)合下達(dá)的《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)青少年學(xué)生法制宣傳教育工作的通知》要求，各級(jí)各類學(xué)校及有關(guān)部門(mén)要站在科教興國(guó)的基本要求出發(fā)，統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)，不斷探索新時(shí)期學(xué)生法制教育的新思路，采取新措施，推動(dòng)工作邁上新臺(tái)階。聯(lián)系學(xué)生學(xué)習(xí)，生活實(shí)際去宣傳，普及法律知識(shí)，使學(xué)生易于理解和掌握，要突出實(shí)踐性、綜合性，學(xué)校要開(kāi)法制課。

根據(jù)文件精神及當(dāng)代各類大中小學(xué)校法制教育相對(duì)滯后的現(xiàn)狀，從全面預(yù)防青少年暴力犯罪角度出發(fā)，可采取以下辦法來(lái)幫助青少年遠(yuǎn)離暴力問(wèn)題：

·編制系統(tǒng)完整的法制教育教材，面向大中小學(xué)生，突出針對(duì)性、實(shí)用性，教育決策部門(mén)應(yīng)當(dāng)及時(shí)指導(dǎo)修改各類各級(jí)學(xué)校教學(xué)大綱和教學(xué)計(jì)劃，建立法制教育體系。

·為各級(jí)各類學(xué)校統(tǒng)一配置法制教師，并在教學(xué)中充分發(fā)揮作用是法制教育落到實(shí)處。

·針對(duì)暴力犯罪尤其是校園暴力犯罪，著重學(xué)習(xí)《預(yù)防未成年人犯罪法》、《刑法》等關(guān)于青少年不良暴力行為及暴力傾向的條文規(guī)則;開(kāi)展犯罪模擬法庭，典型案例講解等多形式渠道教育青少年自覺(jué)遠(yuǎn)離暴力犯罪。

其次，完善加強(qiáng)素質(zhì)教育也要將青春期生理衛(wèi)生知識(shí)的教育和輔導(dǎo)作為主要內(nèi)容。學(xué)校和教師要改變傳統(tǒng)觀念的性教育、青春期知識(shí)教育觀念，重視青少年青春期生理心理的健全發(fā)展。因此要拋棄將其視為“副課”或“禁課”觀念，真正將該課列入教學(xué)課程，教育學(xué)生形成青春期生理心理的調(diào)節(jié)控制的能力。

據(jù)此目的結(jié)合調(diào)研實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，可采取以下方法幫助青少年在一個(gè)良好的環(huán)境中成長(zhǎng)：

·學(xué)校組織相關(guān)人員建立適當(dāng)組織如青少年心理咨詢室、心理解疑信箱、青少年心理服務(wù)隊(duì)等，多渠道為學(xué)生答疑解惑，幫助其樹(shù)立健康的兩性觀及形成健全的心理。

·組織豐富多彩文體活動(dòng)，寓教于樂(lè)，陶冶學(xué)生性情，保持良好的精神狀態(tài)。

一些研究者認(rèn)為青少年之所以進(jìn)行大量的社會(huì)暴力行為，是因?yàn)榭沼鄷r(shí)間過(guò)多，經(jīng)歷過(guò)與旺盛。因此以積極有益的活動(dòng)占用他們的時(shí)間，消耗其多余的體力精力，可以保持身心持久平衡狀態(tài)，減少施暴機(jī)率。

2、教師應(yīng)平等的對(duì)待學(xué)生，不能歧視落后的學(xué)生，特別是表現(xiàn)差、學(xué)習(xí)差的“雙差生”。

為此目的學(xué)校應(yīng)成立教育感化幫教中心，加強(qiáng)落后生的幫助教育工作，以及來(lái)自單親家庭、貧困家庭的學(xué)生的幫教工作，尤其對(duì)有暴力傾向的學(xué)生要格外重視。對(duì)有嚴(yán)重暴力傾向的不良行為者應(yīng)配專人負(fù)責(zé)，認(rèn)真對(duì)待感化，確保每位學(xué)生學(xué)業(yè)、道德素質(zhì)“雙畢業(yè)”。

3、學(xué)校制定嚴(yán)格的教學(xué)規(guī)章制度，建設(shè)良好的校園文明環(huán)境，堅(jiān)決治理校園暴力行為，控制學(xué)生流失。

·嚴(yán)格校園制度，嚴(yán)格執(zhí)行規(guī)章，嚴(yán)厲懲處違紀(jì)行為;將學(xué)生上課情況、逃曠課情況及在校不良行為納入個(gè)人考核之中。但制定規(guī)章制度特別是對(duì)學(xué)生的管理制度應(yīng)按照《未成年人保護(hù)法》《預(yù)防未成年人犯罪法》及有關(guān)教育規(guī)章制度制定，不能過(guò)分夸大懲治，而不尊重學(xué)生權(quán)益。

·針對(duì)校園打架斗毆，尋釁滋事，恃強(qiáng)凌弱以及校園搶劫等違法違紀(jì)暴力行為甚至暴力犯罪，應(yīng)成立校風(fēng)校紀(jì)督察性質(zhì)的主旨，巡回督導(dǎo)，并負(fù)責(zé)化解學(xué)生糾紛矛盾，將不良行為消滅在初始狀態(tài)。

·大力開(kāi)展“遠(yuǎn)離暴力，崇尚文明”為主體的活動(dòng)倡導(dǎo)青少年學(xué)生自覺(jué)遠(yuǎn)離暴力、色情等不良文化，自覺(jué)制止不良暴力行為，舉止文明。