學(xué)生時(shí)代男女之間的友誼跟戀愛有很大的不同，這個(gè)年紀(jì)的學(xué)生戀愛就屬于早戀，會(huì)影響到日常的學(xué)習(xí)，教師如何處理學(xué)生早戀？

如何正確處理學(xué)生早戀問題不管是家長、老師還是當(dāng)事的學(xué)生都應(yīng)該掌握答案，學(xué)生早戀不單單是學(xué)校的責(zé)任，同時(shí)也是家長的責(zé)任，早戀的學(xué)生都會(huì)因?yàn)楹芏嘁蛩貙?dǎo)致的，比如學(xué)校的因素，家庭的因素還有社會(huì)的因素，教師如何處理學(xué)生早戀呢?

作為一名老師，最難管的就是早戀問題，從生理角度講中學(xué)生隨著年齡的增長，男女學(xué)生對異性的親近和追求的性意識開始覺醒，容易對異性的狀況產(chǎn)生好奇心，為了嘗試心理的滿足，往往出現(xiàn)早戀。有的學(xué)生因?yàn)槿狈φh的精神文化活動(dòng)和社會(huì)交往，中學(xué)生為了擺脫枯燥、孤寂的冷淡生活，于是產(chǎn)生求異傾向，出現(xiàn)早戀。中學(xué)生早戀的出現(xiàn)，令家長頭痛也令老師棘手，特別是老師，在處理學(xué)生早戀問題上，更要注意處理問題的藝術(shù)性，否則會(huì)出現(xiàn)嚴(yán)重的后果。

在處理早戀這種事的過程中，班主任工作也是一門藝術(shù)，在處理時(shí)，要遵循以下原則：

一、要摸清底細(xì)，心中有數(shù)，中學(xué)生早戀情況比較復(fù)雜。有的是長期共同協(xié)作互生愛慕，雙雙墜入愛河;有的是表面看似親密，往來密切，狀似戀愛，其實(shí)只是普通的朋友關(guān)系;有的是一頭熱，屬單相思;有是則是表面往來甚少，關(guān)系一般，其實(shí)已戀愛多時(shí)，一直搞的都是地下活動(dòng);還有的甚至缺乏自控，已出現(xiàn)越軌行為，還沒有人知道。這就要求教師在平時(shí)的工作中多多觀察，掌握準(zhǔn)確的信息，摸清學(xué)生的底細(xì)，在處理問題時(shí)做到有數(shù)。以免節(jié)外生枝，增加不必要的麻煩。

二、要針對情況，區(qū)別對待，采取不同的教育方法，對上述所說的幾種情況，應(yīng)區(qū)別對待。對于第二種情況，教師應(yīng)大力提倡，不能捕風(fēng)捉影，破壞學(xué)生之間原有的和諧氣氛。對于有越軌行為的學(xué)生，要明確指出這是不道德的行為，對人對已都有危害。并要求他們立即改正，絕不允許重犯。對于其余的情況應(yīng)給予正確的引導(dǎo)，對其進(jìn)行性道德教育。要疏導(dǎo)他們明智地對待自己，理智地對待他人。把精力放在求知識、學(xué)本領(lǐng)上，并懂得兩性的道德和規(guī)范。切忌形成對立情緒，否則一切教育都將是徒勞。

老師們也不容易，因?yàn)槊總€(gè)老師所教的學(xué)生肯定都會(huì)有早戀事情發(fā)生，建議這些老師可以去吱客網(wǎng)，多關(guān)注一些學(xué)生心理健康知識，這樣就可以知道如何更好的處理學(xué)生早戀的問題。

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