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    1. BBC記錄片結(jié)局:中國班成績高 應(yīng)試教育之殤孩子只善長考試

      情人劫

      近日,BBC墻頭制作的中國教育紀(jì)錄片收官結(jié)局,中國班以高于英國班級10%的成績?nèi)佟5沁@酒說明中國教育要高于西方教育嗎?在人們的認(rèn)知中,中國班取勝似乎是一件情理之中的事情,因為在應(yīng)試教育的方式下,中國孩子善于去考試。在此關(guān)心學(xué)生安全的吱客安全網(wǎng)再次為大家分享應(yīng)試教育的弊端所在,分析為何沒中國孩子一般只善于考試。

      BBC紀(jì)錄片《我們的孩子足夠堅強(qiáng)嗎?中國式教學(xué)》大結(jié)局當(dāng)?shù)貢r間18日夜間播出,在最終的成績較量中,中國教學(xué)實驗班以高出英國傳統(tǒng)班10%的成績勝出。對此結(jié)果,人們都表示的十分平靜。這似乎是一件早已注定的結(jié)局。這個中原因自是不必多說,中國孩子善于考試,這是人們都知曉的一件事情。提到這各種原因大家都會先到我國的教育體制問題。在應(yīng)試教育的背景下,孩子們善于考試似乎是一件情理之中的事情。不過應(yīng)試教育之殤也使得學(xué)生們只善于考試。

      BBC記錄片結(jié)局:中國班成績高 應(yīng)試教育之殤孩子只善長考試

      中國教育模式考試取勝屬情理之中

      曾經(jīng)經(jīng)濟(jì)合作與發(fā)展組織做過一項世界范圍學(xué)生的考試成績情況的調(diào)查,結(jié)果顯示英國中學(xué)生的學(xué)習(xí)成績遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于遠(yuǎn)東地區(qū)的同齡人,最富有英國家庭子女的考試成績也比不過中國貧困家庭的孩子。

      報道說,這項調(diào)查考察了世界各地65個國家的大約50萬名15歲學(xué)生在閱讀、數(shù)學(xué)和科學(xué)科目的考試成績,同時詢問了他們的家庭狀況。調(diào)查結(jié)果顯示,遠(yuǎn)東地區(qū)許多國家特別是中國包括清潔工在內(nèi)的體力勞動者子女的學(xué)習(xí)成績都會優(yōu)于英國律師和醫(yī)生等職業(yè)人士子女的學(xué)習(xí)成績。

      之所以中國的孩子善于考試,應(yīng)試教育的教學(xué)方式自是不可忽視。但是其存在的弊端問題也是不容小覷的。

      應(yīng)試教育之殤:細(xì)數(shù)應(yīng)試教育的弊端

      BBC記錄片結(jié)局:中國班成績高 應(yīng)試教育之殤孩子只善長考試

      一、“應(yīng)試教育”模式是道德教育的災(zāi)難

      “應(yīng)試教育”對于學(xué)生的道德教育和人格培養(yǎng)是災(zāi)難性的。在應(yīng)試教育的大背景下,升學(xué)率成為了各個中小學(xué)做追求的目標(biāo)。更為夸張化的是為了可以進(jìn)入一個好的大學(xué),jo阿玉從幼兒階段就開始抓起,面對每一次的升學(xué)都是一個巨大的考驗。同時考試成績也成為老師衡量學(xué)生好壞的一個甚至唯一標(biāo)準(zhǔn)。中、小學(xué)里的優(yōu)秀師資主要用在少數(shù)學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀的學(xué)生身上。說起與英國的精英教育剖有相似性還是有一定依據(jù)的。

      就像外國老師曾以懷疑的態(tài)度去面對我們的成績排名制度,“排名靠后的學(xué)生應(yīng)該怎么辦?”當(dāng)成績做為衡量孩子的唯一標(biāo)準(zhǔn)后,多余他們道德等方面的考察,無疑是一種偏廢。這也是中國學(xué)生所反映的綜合能力不足的一個重要原因。

      二、“應(yīng)試教育”導(dǎo)致家庭教育扭曲

      應(yīng)該強(qiáng)調(diào)的是,形成中國目前頑固的“應(yīng)試教育”模式,其原因不僅僅在于學(xué)校,還有很多其他社會因素。限于篇幅,本文略談一點:狹隘的“望子成龍”的社會觀念,也為“應(yīng)試教育”模式推波助瀾,使之愈演愈烈不可遏制。

      人們常常將考學(xué)做為孩子今后的唯一出路,常常嚴(yán)抓學(xué)習(xí)。即便是在一些生活水平較為低下的農(nóng)村,家長也會講此種觀念灌輸給孩子。

      同時獨生子女政策更讓眾家長將希望附加于孩子身上。強(qiáng)化的“望子成龍”的觀念,導(dǎo)致家庭教育觀念極度扭曲。中國幾千年優(yōu)良的家教傳統(tǒng),例如教育孩子節(jié)儉、勤勞、忍讓等,今日已經(jīng)所剩無幾,或可謂蕩然無存。只有那些學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀的學(xué)生才能夸贊中成長,而那些學(xué)習(xí)較差的孩子常常會在父母的高壓之下而變得悲觀消極,進(jìn)而導(dǎo)致更深層社會問題的出現(xiàn)。

      就像是紀(jì)錄片中,校長斯托格所說的那樣;“英國學(xué)生真的要向中國學(xué)生多學(xué)點東西”但他并不會要求孩子加長學(xué)習(xí)時間,在學(xué)校呆十五六個小時。那聽上去不像是童年,像是坐牢。我們的應(yīng)試教育問題應(yīng)當(dāng)適時改善了。

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