國外校園暴力也是頻繁發(fā)生。校園暴力已經(jīng)成為各國的一個(gè)普遍現(xiàn)象。那么國外在應(yīng)對校園暴力上都有哪些做法呢？吱客安全網(wǎng)將帶大家了解一下。

校園暴力屢禁不止，怎樣防范和處理校園暴力應(yīng)經(jīng)成為我們需要解決的重要問題。其實(shí)校園暴力在各個(gè)國家都有發(fā)生。那么國外應(yīng)對校園暴力的做法都有哪些呢？今天吱客網(wǎng)將帶大家學(xué)習(xí)一下。

美國在校園安全問題上走的是一條防患于未然的道路，各州不斷通過立法來加強(qiáng)對校園暴力行為的預(yù)防和懲罰，使學(xué)校安全成為法律規(guī)定的目標(biāo)。美國還在提高校園安保措施的同時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的安全意識(shí)和求生能力。早在20世紀(jì)60年代，美國就建立了校園警察制度，校園警察享有與真正的警察同樣的權(quán)力，可以攜帶槍支并拘捕犯人。同時(shí)，美國的中小學(xué)嚴(yán)格遵守“不寬容原則”，學(xué)生即使有些小的違法行為也會(huì)受到處罰。

澳大利亞政府與各學(xué)校共同發(fā)起了“禁止欺辱行為”運(yùn)動(dòng)，并建立網(wǎng)站向家長、學(xué)生和教師提供了對付欺辱和暴力可采取的辦法。政府保護(hù)學(xué)生安全的措施包括：通過《全國安全學(xué)?？蚣堋穮f(xié)助學(xué)校打擊校園欺辱行為；培養(yǎng)學(xué)生愛心、同情心、寬容和理解的品質(zhì)，以消除校園中的騷擾、以大欺小等現(xiàn)象。

英國對校園欺凌的治理是從法律、社會(huì)、教育三方面入手。在教育者層面，英國強(qiáng)調(diào)教育工作者在關(guān)注青少年學(xué)生成長上的法律責(zé)任，近年來，英國教育當(dāng)局高度重視老師在服務(wù)管理學(xué)生行為上的地位和作用，撥付專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)用于老師的培訓(xùn) ，幫助老師掌握識(shí)別校園欺凌和進(jìn)行早期干預(yù)和行為矯正的方法。

學(xué)校不僅關(guān)注學(xué)生的校內(nèi)行為，也關(guān)注他們校外的表現(xiàn)，對學(xué)生的校外行為表現(xiàn)進(jìn)行管理，如果學(xué)生家長發(fā)現(xiàn)老師在校園欺凌方面處理不當(dāng)，就可以向校長乃至地方教育當(dāng)局申訴，以追究教師和學(xué)校管理疏漏的責(zé)任。

德國特別重視從根源上尋找問題的解決之道，幼兒園和小學(xué)一開始就對孩子進(jìn)行“善良教育”?！吧屏冀逃笔堑聡鴥和邮苋松鷨⒚傻牡谝徽n 。從愛護(hù)小動(dòng)物開始，通常是其中很重要的一環(huán)。這種以親自動(dòng)手喂養(yǎng)小動(dòng)物為載體的“善良教育”，已經(jīng)成為德國教育體系的有機(jī)組成部分。對孩子進(jìn)行“善良教育”的另一項(xiàng)重要內(nèi)容是同情和幫助弱小者。對于身邊需要幫助的人，都要盡力幫助，培養(yǎng)他們做人的基本公德。

校園暴力知識(shí)是校園安全知識(shí)的一種。校園暴力如果處理不好的話會(huì)對孩子的身心健康產(chǎn)生很大的影響。各國在應(yīng)對校園暴力上都有自己和獨(dú)特的做法。我們也可以對這些做法加以借鑒制定好自己的管理制度和體系，以保證我們的孩子的安全。