很多人都覺(jué)得小學(xué)、中學(xué)、高中的學(xué)生多參加體育運(yùn)動(dòng)是有幫助的，那么大學(xué)生也有體育課，那么大學(xué)生體育運(yùn)動(dòng)的意義有哪些？

扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)，良好的心理素質(zhì)，頑強(qiáng)的意志品質(zhì)，健康的體魄是大學(xué)生應(yīng)該有的整體綜合素質(zhì)，尤其是健康的體魄是最重要的，因?yàn)橛幸粋€(gè)好的身體才可以更好的做事情。

大學(xué)生體育運(yùn)動(dòng)的意義

1、體育鍛煉可以增強(qiáng)體質(zhì)，為健康的人格提供物質(zhì)基礎(chǔ)。

著名的體育教育家馬約翰先生曾說(shuō)：“體育是培養(yǎng)健全人格的最好工具?！敝袊?guó)奧林匹克運(yùn)動(dòng)的先驅(qū)張伯苓也曾說(shuō)：“教育里沒(méi)有了體育，教育就不完全?！斌w育運(yùn)動(dòng)不僅能夠強(qiáng)身健體，而且處處體現(xiàn)著德育的功能。體育對(duì)陶冶情操、啟迪智慧、壯美人生，對(duì)于培養(yǎng)團(tuán)結(jié)、合作、堅(jiān)強(qiáng)、獻(xiàn)身和友愛(ài)精神，弘揚(yáng)民族精神，對(duì)于人的意志品質(zhì)、自信心、心理調(diào)節(jié)能力以及健康生活方式的培養(yǎng)，都有著積極的作用。體育既是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，又可以通過(guò)育體進(jìn)而全面育人。沒(méi)有體育，素質(zhì)教育就無(wú)法落實(shí)。人的心理是人腦的有機(jī)體,人腦是人體的一部分，心理健康的發(fā)展必須以正常發(fā)展的身體,尤其是以正常健康發(fā)展的神經(jīng)系統(tǒng)和中腦為物質(zhì)基礎(chǔ)，通過(guò)體育活動(dòng),促進(jìn)身體健康地發(fā)展,為心理發(fā)展提供物質(zhì)基礎(chǔ)。

2、體育鍛煉可以增強(qiáng)意志，培養(yǎng)永不放棄的意志品質(zhì)

運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目一般都具有艱苦、疲勞、激烈、緊張、對(duì)抗性強(qiáng)的特點(diǎn)，人們?cè)趨⒓芋w育鍛煉時(shí),總是伴隨著強(qiáng)烈的情感體驗(yàn)和明顯的意志努力。因此,體育運(yùn)動(dòng)本身可以培養(yǎng)勇敢頑強(qiáng)、吃苦耐勞、堅(jiān)持不懈、克服困難、機(jī)智靈活、沉著果斷、謙虛謹(jǐn)慎、團(tuán)結(jié)友愛(ài)等優(yōu)秀品質(zhì)，培養(yǎng)集體主義和愛(ài)國(guó)主義精神,使人保持健康向上的心理狀態(tài)。尤其是在當(dāng)前，我國(guó)已經(jīng)進(jìn)入到獨(dú)生子女時(shí)代，急需培養(yǎng)青少年團(tuán)結(jié)合作、堅(jiān)忍不拔、吃苦耐勞等多方面的品質(zhì)，而體育在其中可以發(fā)揮不可替代的作用。

3、體育鍛煉可以宣泄不良情緒，鍛煉良好的心理素質(zhì)

體育鍛煉可以調(diào)節(jié)心精,振奮精神,有助于大學(xué)生不良情緒宣泄。心理疾病與人長(zhǎng)期情緒低落、煩躁、壓抑等有關(guān)。但體育運(yùn)用可以調(diào)節(jié)人的情緒,改善心理的不良反應(yīng)。神經(jīng)心理實(shí)驗(yàn)研究表明,當(dāng)人體進(jìn)入運(yùn)動(dòng)狀態(tài)時(shí),在大腦主管情感的右半球立即興奮起來(lái),參加者進(jìn)入一種愉悅氛圍中,體會(huì)到成功的快感,以達(dá)到精神振奮。大學(xué)生由于持續(xù)緊張學(xué)習(xí),極易造成身心疲勞和精神衰弱。積極參加體育鍛煉可以使他們的身心放松,消除疲勞。同時(shí),在體育鍛煉中可以使他們長(zhǎng)期壓抑的情緒通過(guò)宣泄的方法發(fā)泄出來(lái)。進(jìn)行大運(yùn)動(dòng)量的體育鍛煉對(duì)緩解人的心理壓力,消除不良情緒具有十分明顯的作用。

4、體育鍛煉可以增強(qiáng)人的人際交往，促進(jìn)身心和諧。

學(xué)校的體育鍛煉都是以群體活動(dòng)形式居多,是鍛煉人際交往能力最有效的手段。體育活動(dòng)在許多場(chǎng)合通常成員之間是自由組合形成的,這些參與者通過(guò)彼此在活動(dòng)中的聯(lián)系而構(gòu)成了一種特殊的社會(huì)群體。在活動(dòng)中人們交往較為直接、隨意,并在一種友好的氣氛中進(jìn)行,很容易消除學(xué)生交往中的緊張心理,這種游戲群體是學(xué)生個(gè)體所參與的脫離家庭以外的,最初的借以學(xué)習(xí)生活知識(shí)和技能并得到個(gè)性方面陶冶的社會(huì)群體。因此通過(guò)游戲群體及其活動(dòng)對(duì)學(xué)生人格發(fā)展有重大影響。一方面集體活動(dòng)為學(xué)生提供了交往的機(jī)會(huì);另一方面通過(guò)游集體中成員對(duì)體育活動(dòng)的共同行為傾向和價(jià)值觀,使學(xué)生內(nèi)心世界彼此溝通,進(jìn)而又彼此友愛(ài)的感受和心理傾向,這既有利于減輕個(gè)人的孤獨(dú)感,又有利于良好的人際關(guān)系的建立;三是游戲群體及其活動(dòng)也有陶冶學(xué)生性格的作用,活潑歡快的集體活動(dòng)本身具有心理保健和情緒調(diào)節(jié)功能,也是避免人格偏差,增進(jìn)學(xué)生對(duì)群體生活的適應(yīng)性的良好手段?？梢?jiàn)體育鍛煉在加強(qiáng)大學(xué)生人際交往,促進(jìn)心理相容培養(yǎng)心理適應(yīng)能力方面具有重要作用。

大學(xué)生體育運(yùn)動(dòng)不僅可以增強(qiáng)自身的身體各項(xiàng)機(jī)能，還可以對(duì)其他方面有所不同的意義，幫助大學(xué)生有一個(gè)強(qiáng)健的體魄，所以說(shuō)這些都是需要大家要多了解的校園安全知識(shí)，通過(guò)吱客網(wǎng)來(lái)進(jìn)行了解，可以了解學(xué)生如何防止運(yùn)動(dòng)中受傷等知識(shí)。