康熙、乾隆時(shí)期是中國(guó)歷史上最后一個(gè)鼎盛時(shí)期，如今已經(jīng)被歷史課本刪除?？登⑹辣恢袑W(xué)歷史課本刪除的主要原因是其與之前的貞觀之治、開元盛世有很大的區(qū)別，從它真實(shí)的現(xiàn)狀來看它不符盛世具備的條件。

一、真正的康乾盛世是怎樣的

歷史上公認(rèn)的四大盛世之一康乾盛世正處于盛世的急速衰敗時(shí)期，它繼承了前期的封建、腐敗，卻沒有政治、科技上的進(jìn)步。乾隆時(shí)期，我國(guó)迎接了英國(guó)的第一個(gè)訪華團(tuán)，訪華團(tuán)來到大清之前一度認(rèn)為這是最富裕的國(guó)家。

當(dāng)他們來了中國(guó)，卻發(fā)現(xiàn)這里并不是他們想象的那樣，他們見證了百姓貪婪的爭(zhēng)搶他們用過的茶葉剩渣用去泡水、船上有卑躬屈膝的中國(guó)為英國(guó)人端茶遞水……因此，見證底層百姓的生活狀態(tài)后，英國(guó)人認(rèn)為真正的康乾時(shí)代是整體貧窮的，清王朝正在迅速的衰落，富裕正是它剩下的皮囊，底層勞動(dòng)人民的差距與西方國(guó)家越來越遠(yuǎn)。

二、刪除歷史出于政治需求

教科書的刪減歷史并不是第一次，同時(shí)教科書中呈現(xiàn)的歷史并不是中國(guó)全部的歷史，能夠存在教科書的目的是為了鞭策、提醒尚且還不具備完全認(rèn)知意識(shí)的中學(xué)生，因此政治需要?dú)v史擁有傳播教育意義，一旦某段歷史不具有教育意義，就有更具有代表性的歷史替補(bǔ)。

三、清醒認(rèn)知

刪除歷史正是讓正處于接受信息的中學(xué)生更清醒明白時(shí)代的改變，正視中國(guó)過去的腐敗落后，盲目的評(píng)價(jià)康乾盛世很大程度是對(duì)歷史的過于自信和對(duì)學(xué)生的誤導(dǎo)。將一個(gè)盛行文字獄、漢人遭難的時(shí)代奉為盛世，是對(duì)帝王的過度解讀和對(duì)未來的誤導(dǎo)，一個(gè)只有官宦階層富有、百姓毫無生氣的時(shí)代，不足以被稱為盛世。