過去人們都說獨(dú)子難教，可現(xiàn)在問題更嚴(yán)重了，成了獨(dú)子無(wú)人教。在大多數(shù)的農(nóng)村家庭，孩子的父母都不在身旁導(dǎo)致留守兒童患上孤僻。那么留守兒童行為孤僻怎么辦?下面吱客安全網(wǎng)會(huì)給您答案。

社會(huì)在飛速發(fā)展的今天，給人們留下了一些難于彌補(bǔ)的遺憾。由于城市建設(shè)的加速，不少的農(nóng)民工涌入城里，導(dǎo)致新時(shí)期的孤兒——留守兒童的不斷增加，留守兒童最常見的是孤僻。那么留守兒童行為孤僻怎么辦?下面吱客網(wǎng)會(huì)給您答案。

一、心理治療法

在早期，由于心因論學(xué)說盛行，因此也直接影響到自閉癥兒童及其家長(zhǎng)所接受之治療;在此時(shí)期，無(wú)論是直接針對(duì)兒童或間接針對(duì)家長(zhǎng)，最普遍之治療方法均為心理治療法。但是此法并沒有后續(xù)相關(guān)的研究支持其理論。

二、醫(yī)藥療法

由于受到主張自閉癥和精神分裂癥有關(guān)學(xué)說之影響，使得曾有一段時(shí)間，治療精神分裂癥之療法也常被應(yīng)用在自閉癥患者的治療上，因此一些治療精神分裂之藥物，也被用在自閉癥之治療。但是由于自閉癥與精神分裂癥有很大的差異，加上難有一種藥物能有效的對(duì)自閉癥患者所有的癥狀有相當(dāng)?shù)寞熜?，因此在醫(yī)藥療法上主要是處理自閉癥患者的一些生理問題(如癲癇)、行為問題(如過動(dòng))之控制，或經(jīng)由遺傳諮商防范自閉癥之發(fā)生等方面。此外，也有研究指出，藥物的治療可以視為自閉癥整體療育的一環(huán)，經(jīng)由評(píng)估、用藥分析、診斷及多元之效果評(píng)量，對(duì)某些自閉癥患者而言，藥物療法也可算是安全的療法之一。

三、教育療法

在一九六O年代末期及一九七O年代初期，由于自閉癥不再只被視為精神分裂的一種或是肇因于心理社會(huì)方面的因素，因此自閉癥的療育也有重大改變。取而代之的是重視有助自閉癥社會(huì)人際，語(yǔ)言能力，及認(rèn)知功能方面發(fā)展的方法。

在教育界，開始強(qiáng)調(diào)自閉癥適性教育之重要，在學(xué)校設(shè)施方面，亦擴(kuò)大因應(yīng)而涵蓋學(xué)前教育，通學(xué)或住校、畢業(yè)后之輔導(dǎo)措施，許多學(xué)者研究皆顯示，自閉癥兒童接受教育時(shí)間之長(zhǎng)短和其日后之發(fā)展有很大的相關(guān)，而結(jié)構(gòu)化教學(xué)之效果遠(yuǎn)優(yōu)于放任式教學(xué)法。

接下來看下留守兒童性格孤僻怎么辦?

正確評(píng)價(jià)和認(rèn)識(shí)自己和他人。一方面要正確認(rèn)識(shí)孤僻的危害，敞開閉鎖的心扉，追求人生的樂趣，擺脫孤僻的纏繞;另一方面正確地認(rèn)識(shí)別人和自己，努力尋找自己的長(zhǎng)處。孤僻者一般都沒能正確地認(rèn)識(shí)自己。有的自恃比別人強(qiáng)，總想著自己的憂點(diǎn)、長(zhǎng)處，只看到別人的缺點(diǎn)、短處，自命不凡，認(rèn)為不值得和別人交往。

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