“留守兒童的心理問題應(yīng)該怎么解決”，很多人都關(guān)心這個(gè)問題，接下來就跟隨吱客安全網(wǎng)一起來詳細(xì)了解下這方面的知識(shí)吧。

現(xiàn)在有很多的父母外出打工，把孩子留在農(nóng)村生活，這就是所謂的留守兒童，留守兒童的心理上都有很嚴(yán)重的問題，家長們你需重視起來，下面跟著吱客網(wǎng)小編一起來了解一下留守兒童的心理問題應(yīng)該怎么解決？

一、什么是留守兒童

現(xiàn)今的社會(huì)環(huán)境，有的父母為了生計(jì)問題，會(huì)選擇出外打工，由于沒有辦法在打工的城市照顧孩子，會(huì)選擇將自己的孩子留在農(nóng)村生活，或者交給親戚照顧。留守兒童是指，雙方父母或者其中一方出外打工，父母不在身邊的孩子們。大部分的留守兒童會(huì)交給祖輩照顧，也就是隔代教育。而父母不在身邊，與自己的孩子聚少離多，缺乏溝通，而隔代教育又有諸多不盡如人意處，留守的少年兒童正處于成長發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期，他們無法享受到父母在思想認(rèn)識(shí)及價(jià)值觀念上的引導(dǎo)和幫助，成長中缺少了父母情感上的關(guān)心和呵護(hù)，相對(duì)來說容易走向發(fā)展的兩個(gè)極端，有的孩子產(chǎn)生認(rèn)識(shí)、價(jià)值上的偏離和個(gè)性、心理發(fā)展的異常，也有的孩子變得異常堅(jiān)強(qiáng)和勇敢。一般留守兒童多數(shù)是出生在農(nóng)村家庭，生活條件并不算如意，所謂窮人的孩子早當(dāng)家即是如此。

二、留守兒童的心理問題

1、叛逆暴躁

留守兒童由于年少無知，會(huì)誤認(rèn)為父母不管他，放棄對(duì)他的教育，在心理上會(huì)造成反正沒人管的叛逆心理。在農(nóng)村學(xué)校違紀(jì)學(xué)生中，“留守學(xué)生”占絕大多數(shù)，低年級(jí)及學(xué)前兒童一般表現(xiàn)為逃學(xué)、遲到；不完成作業(yè)；小偷小摸；不誠實(shí)，經(jīng)常說謊；高年級(jí)“留守兒童”開始出現(xiàn)叛逆心理，攻擊意識(shí)很強(qiáng)，與老師頂撞，不服從管教，更有甚者還盲目沖動(dòng)、打架斗毆。

2、自卑

相對(duì)從小就有父母陪伴的同學(xué)，留守兒童心理會(huì)無形中形成自卑的心理，誤認(rèn)為自己是沒有人關(guān)愛，沒有父母可以撐腰。家庭環(huán)境的不穩(wěn)定使他們?nèi)狈Π踩泻蜌w屬感，從而帶來較強(qiáng)的孤獨(dú)感。他們由于缺乏感情依靠，性格內(nèi)向，遇到一些麻煩事會(huì)顯得柔弱無助，久而久之變得不愿與人交流。長期的寡言、沉默、焦慮和緊張，極易使這些孩子形成孤僻、自卑、封閉的心理。

3、三觀判斷

隔代的教育問題有可能會(huì)導(dǎo)致留守兒童對(duì)現(xiàn)今社會(huì)造成有偏差的理解能力，由于父母從小就缺乏教育。留守兒童靠自己薄弱的理解能力，難以形成正確的人生觀、價(jià)值觀、世界觀，甚至有可能自暴自棄，出現(xiàn)逃學(xué)輟學(xué)的行為，很早就邁入社會(huì)。

三、關(guān)愛留守兒童的方法

1、政府部門

相關(guān)政府部門可以根據(jù)各地的實(shí)際情況，對(duì)于學(xué)習(xí)教育部門建立多種有益留守兒童健康成長的措施。例如老師學(xué)校通過統(tǒng)計(jì)，對(duì)留守兒童多加開導(dǎo)與了解；加大寄宿制中心學(xué)校建設(shè)，讓留守兒童盡量住在學(xué)校；各級(jí)政府特別是教育部門應(yīng)該給予一定的扶持和幫助，政府應(yīng)合理分擔(dān)留守兒童的教育成本，取消所謂的借讀費(fèi)和擇校費(fèi)。

2、增加自信心

留守兒童由于父母長期不在身邊，有可能會(huì)導(dǎo)致自卑的心理，以及社交的障礙等等。對(duì)于留守兒童，我們不能有別樣的眼光看待，而是要力所能及去幫助留守兒童，多加開導(dǎo)，多與留守兒童交流，了解他們內(nèi)心真實(shí)的想法，共同體驗(yàn)生活中的樂趣，讓留守兒童獲得朋友，成功的體驗(yàn)，起到增強(qiáng)自信心的作用。

3、增強(qiáng)交際能力

留守兒童有可能會(huì)比較被動(dòng)以及內(nèi)向，由于自卑，不愿意主動(dòng)與人交流。我們可以做主動(dòng)的角色，有時(shí)候一個(gè)小小的行為，就可能改變留守兒童的一生。在學(xué)校教育中，教師要鼓勵(lì)他們多參加班級(jí)和學(xué)校的各種活動(dòng)，為他們展示和表現(xiàn)自己提供一定的平臺(tái)。應(yīng)該鼓勵(lì)他們克服自閉心理，試探著主動(dòng)與人交往，慢慢獲得成功的體驗(yàn)，讓留守兒童明白，交流溝通只不過是一件簡單自然的事情。

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