留守兒童長期得不到父母的疼愛,留守兒童普遍陳述自己有種被拋棄的感覺,面對同學、鄰里的時候產生一種自卑心理。那么留守兒童自卑的心理表現(xiàn)是什么呢?下面吱客安全網會給您答案。

農村留守兒童處于成長發(fā)育的關鍵時期卻無法享受正常家庭的撫養(yǎng)、教育，在一定時期心理上產生不適應感，嚴重的會導致心理畸形發(fā)展。那么留守兒童自卑的心理表現(xiàn)是什么呢?下面吱客網會給您答案。

自卑感強的兒童，雖感到自己不合格，但又非常希望自己能有適當?shù)谋憩F(xiàn)。他們常以不適宜的方式尋求他人贊揚，以減輕他們心靈深處因自卑而遭受的折磨。

對待批評特別敏感：自卑感強的兒童，往往伴有不安、焦慮、恐懼等不良情緒。他們往往不能接受消極、過低的評價，呈現(xiàn)出一種病態(tài)的自我保護心理，對別人的言行會作出不正常的反應，要么大哭大鬧，要么極度消極。

對表揚過度反應：自卑感強的兒童，雖感到自己不合格，但又非常希望自己能有適當?shù)谋憩F(xiàn)。他們常以不適宜的方式尋求他人贊揚，以減輕他們心靈深處因自卑而遭受的折磨。

對競賽的回避反應：自卑的兒童在競賽場合非常想獲勝，可他們又否定自己的力量，認為自己肯定不會成功，因此，這樣的兒童總是盡量躲避競賽場合。

對別人輕視、嫉妒：自卑感強的兒童內心深處雖隱藏著“低人三分”感受，但為了減輕自己的心理壓力，常常相反地表現(xiàn)為貶低別人，這些兒童往往有較強烈的嫉妒心理。

對自身的攻擊：表現(xiàn)為自暴自棄，對自己毫不珍惜，有時將自己暴露在危險情境之中。如果受到責備，他們常以“我本來就不如人”作為擋箭牌。

下面給大家介紹下如何消除留守兒童的自卑心理?

克服自卑心理，擁有健康的心理才能讓學生沒有負擔地成長，這就需要教師在學習和生活中多觀察學生，多以朋友的方式與生進行溝通，這樣才能及時了解學生的心理和問題，用合適的方法解決。教師是學生心靈的工程師，同時也是學生心理的美化師，我們要把留守兒童培養(yǎng)成用積極樂觀的態(tài)度去生活，用陽光進取的心態(tài)去學習的美好少年。

為了孩子安全，建議大家撐握些留守兒童安全小知識。想要讓留守孩子克服自卑心理.家長和臨時監(jiān)護人必須鼓勵孩子學會與人交往，擴大交友圈子。