隨著我國城鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)體制改革的深入和現(xiàn)代化建設(shè)步伐的加快，留守兒童這一特殊的群體還將長期存在。一些人問：同學(xué)關(guān)系不和諧會(huì)導(dǎo)致留守兒童孤僻嗎？?下面吱客安全網(wǎng)給您解答下吧。?

農(nóng)村“留守兒童”是我國在經(jīng)濟(jì)技術(shù)發(fā)展和城市化進(jìn)程中所產(chǎn)生的特殊群體。在快速發(fā)展的當(dāng)今社會(huì)，農(nóng)民進(jìn)城經(jīng)商和務(wù)工的人數(shù)不斷增多，進(jìn)而使農(nóng)村的留守兒童數(shù)量也在增加，隨之產(chǎn)生了越來越嚴(yán)峻的留守兒童問題。一些人問：同學(xué)關(guān)系不和諧會(huì)導(dǎo)致留守兒童孤僻嗎?下面吱客網(wǎng)給您解答下吧。

同學(xué)關(guān)系不和諧一般不會(huì)導(dǎo)致留守兒童孤僻。留守兒童孤僻的原因一般是：親情缺失造成的心理障礙、家庭教育缺失造成的行為偏差、安全感缺失造成的正常人格發(fā)展障礙、社會(huì)環(huán)境復(fù)雜加劇了心理問題的萌發(fā)等。

接下來看下留守兒童性格孤僻怎么辦?

相關(guān)政府部門可以根據(jù)各地的實(shí)際情況，對于學(xué)習(xí)教育部門建立多種有益留守兒童健康成長的措施。例如老師學(xué)校通過統(tǒng)計(jì)，對留守兒童多加開導(dǎo)與了解;加大寄宿制中心學(xué)校建設(shè)，讓留守兒童盡量住在學(xué)校;各級(jí)政府特別是教育部門應(yīng)該給予一定的扶持和幫助，政府應(yīng)合理分擔(dān)留守兒童的教育成本，取消所謂的借讀費(fèi)和擇校費(fèi)。

留守兒童由于父母長期不在身邊，有可能會(huì)導(dǎo)致自卑的心理，以及社交的障礙等等。對于留守兒童，我們不能有別樣的眼光看待，而是要力所能及去幫助留守兒童，多加開導(dǎo)，多與留守兒童交流，了解他們內(nèi)心真實(shí)的想法，共同體驗(yàn)生活中的樂趣，讓留守兒童獲得朋友，成功的體驗(yàn)，起到增強(qiáng)自信心的作用。

留守兒童有可能會(huì)比較被動(dòng)以及內(nèi)向，由于自卑，不愿意主動(dòng)與人交流。我們可以做主動(dòng)的角色，有時(shí)候一個(gè)小小的行為，就可能改變留守兒童的一生。在學(xué)校教育中，教師要鼓勵(lì)他們多參加班級(jí)和學(xué)校的各種活動(dòng)，為他們展示和表現(xiàn)自己提供一定的平臺(tái)。應(yīng)該鼓勵(lì)他們克服自閉心理，試探著主動(dòng)與人交往，慢慢獲得成功的體驗(yàn)，讓留守兒童明白，交流溝通只不過是一件簡單自然的事情。

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